اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مزید کچھ کرنے کی ضرورت ہے کہ کیمبرج کے نصاب کو ڈی کالونائز کرنا موثر ہے۔

CN: نسل پرستی، ذہنی صحت



نصاب کو ختم کرنا گزشتہ موسم گرما کے واقعات اور بلیک لائیوز میٹر موومنٹ کی بڑھتی ہوئی نمائش کے ساتھ، ایک بار پھر، کیمبرج یونیورسٹی پر اپنے نوآبادیاتی ماضی کے ساتھ ساتھ نصاب کو ختم کرنے کے لیے دباؤ بڑھتا جا رہا ہے۔

2017 میں ایک تحریک نے ماہرین تعلیم پر زور دینا شروع کیا کہ وہ کیمبرج انگلش لٹریچر کے نصاب کو ختم کر کے دوسرے مضامین اور فیکلٹیز اور دیگر یونیورسٹیوں تک پھیلائیں۔ تاہم، ایسا لگتا ہے کہ چار سال بعد، ’نصاب کو ختم کرنا‘ کا جملہ ترجمہ میں گم ہو گیا ہے۔





بگ بینگ تھیوری اب مضحکہ خیز نہیں ہے۔

کیمبرج ڈیکالونائز سوشیالوجی گروپ کے چیئر ڈاکٹر علی میگھجی نے ایک حالیہ مضمون میں اس جذبات کا اظہار کیا جس میں بتایا گیا ہے کہ 'اس بات پر ایک عام اتفاق ہے کہ نصاب کو ختم کرنے میں برطانوی تاریخ کی غلط بیانی شامل ہے جو ماضی کی غلط تصویر پیش کرتی ہے۔' فی الحال، ایسا لگتا ہے کہ تحریک کو بحثی طور پر تنوع کی جانچ پڑتال کی فہرست میں کم کر دیا گیا ہے جہاں فیکلٹیز کو پڑھنے کی فہرستوں کے آخر میں 'تنوع' کا چھڑکاؤ ایک اضافی اضافی کے طور پر شامل کرنے پر مجبور کیا گیا ہے، جس سے طلباء غیر سفید فاموں کے بارے میں سیکھنے سے باہر نکل سکتے ہیں۔ حکایات

رنگوں کے طالب علموں کی رپورٹوں سے، جو کہتے ہیں کہ انہیں اب بھی اپنے آپ کو اور اپنے نقطہ نظر کو ہمیشہ سفید مرکوز نصاب میں داخل کرنے کے لیے اضافی کام کرنا پڑتا ہے، ایسا لگتا ہے کہ بہت زیادہ تبدیلی نہیں آئی ہے۔ اس لیے، مجھے پوچھنا ہے، ’’نصاب کو ختم کرنے‘‘ کا حقیقی معنی کیا ہے؟ اور کیا نصاب کی مکمل 'برابر' تنظیم نو فراہم کرنے کے لیے کافی ہے؟



'نصاب کو ختم کرنے' کا حقیقی معنی کیا ہے؟

اس کے بنیادی طور پر، نصاب کو ختم کرنا تشدد اور نسل پرستی کا مقابلہ کرنے کا ایک طریقہ ہے جو اکثر تعلیم میں ہوتا ہے۔ سیدھے الفاظ میں، یہ تبدیل کرنے کا ایک طریقہ ہے کہ ہم اس کے بارے میں کس طرح سوچتے ہیں جو ہم جانتے ہیں اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ سفید مغربی نقطہ نظر نے اسے کس طرح تشکیل دیا ہے۔

صبح گانا اٹھو

کیمبرج افریقن کیریبین سوسائٹی کے سابق صدر ٹونی فولا الاد کا کہنا ہے کہ یہ نصاب کو تمام طلباء کے لیے جامع اور عکاس بنانے کے بارے میں ہے، اور اس بات کی دوبارہ تعریف کرنا ہے کہ ہم اجتماعی طور پر کس چیز کی قدر کرتے ہیں اور کیا اہم ہے۔ وہ تجویز کرتا ہے کہ اس کا طریقہ ضروری نہیں کہ ان افراد کو تنزلی کر رہا ہو جو پہلے سے کینن یا نصاب میں موجود ہیں۔ یہ اس بارے میں سوچ رہا ہے کہ اقدار اور برادریاں وقت کے ساتھ کس طرح تبدیل ہوتی ہیں اور اس بات کو یقینی بنانا کہ نصاب اس کی عکاسی کرتا ہے۔

تصویر کریڈٹ: کیمبرج ڈیکالونائز سوشیالوجی Facebook

نصاب کو ختم کرنے کا فرضی بیانیہ صرف اور صرف سفید فام مغربی سکالرز کو ہٹا کر ان کی جگہ غیر سفید فام سکالرز کو لانا، یا پڑھنے کی فہرستوں کے آخر میں صرف چند غیر سفید فام سکالرز کو چھڑک دینا فائدہ مند نہیں ہے۔ اس کے باوجود ایسا لگتا ہے کہ یہ طریقہ بہت ساری فیکلٹیز نے اپنایا ہے، جس کی وجہ سے اکثر ٹوکن ازم اور غیر سفید بیانیوں کو ان کے ہم منصبوں کی طرح سنجیدگی سے نہیں لیا جاتا ہے۔ کیمبرج کو صرف رنگ کے ایک ٹوکن اسکالر کو شامل کرنے کے بجائے مزید آگے جانے کی ضرورت ہے کیونکہ، جب کہ کچھ لوگ یہ مان سکتے ہیں کہ پڑھنے کی فہرست کے آخر میں رنگین اسکالرز کو شامل کرنے سے نسلوں کی عدم مساوات اور نوآبادیات کو تبدیل کیا جا سکتا ہے، یہ بالآخر سوچنے کا ایک سادہ طریقہ ہے۔

نمائندگی کا مسئلہ

نصاب میں نمائندگی کی کسی بھی شکل کو حاصل کرنے پر اکثر اتنا زور دیا جاتا ہے کہ جس قسم کی نمائندگی کی ضرورت ہوتی ہے اس کی اہمیت کو فراموش کر دیا جاتا ہے۔ میں بحث کروں گا کہ، بہت سے مضامین میں، اسکالرشپ میں رنگین لوگوں کو جو نمائندگی ملتی ہے وہ ایک جہتی ہے۔

اس میں کسی بھی طرح، شکل یا شکل میں مثبت اسکالرشپ شامل نہیں ہے، اور اس کے بجائے، نصاب ایک اور طریقہ بن سکتا ہے جس میں پسماندہ طلباء کو صدمہ پہنچا ہے۔ ایک سیاہ فام طالب علم کے طور پر جو HSPS (ہیومن، سوشل، پولیٹیکل سائنس) کا مطالعہ کرتا ہے، سیاہ فام لوگوں نے جس ظلم کا سامنا کیا ہے اور اس کا سامنا کرنا جاری ہے اس پر بہت زیادہ توجہ نے میری ذہنی صحت کو مثبت طور پر متاثر نہیں کیا ہے۔

اور جب کہ یہ ماننا اچھا لگے گا کہ میرا تجربہ ایک الگ تھلگ معاملہ ہے، حالیہ تحقیق دی کیمبرج سنٹر فار ٹیچنگ اینڈ لرننگ (سی سی ٹی ایل) تک رسائی اور شرکت کا منصوبہ: شراکتی ایکشن ریسرچ پروجیکٹ (اے پی پی بائے پروجیکٹ) دوسری صورت میں ثابت کیا ہے. اس نے دکھایا ہے کہ نصاب میں نمائندگی کی کمی سیاہ فام طلباء کے حصول کے فرق کو نمایاں طور پر متاثر کرتی ہے۔

ایک انگریزی طالب علم نے بتایا کہ کیسے اورونوکو Aphra Ben کی طرف سے، جس میں انتہائی نسلی طور پر تکلیف دہ اور واضح طور پر پرتشدد مواد شامل ہے، کا ایک آرام دہ انداز میں تفصیل سے مطالعہ کیا گیا۔ ایک اور طالب علم جس سے میں نے بات کی تھی اس نے انکشاف کیا کہ ان کے کورس میں، انہوں نے محسوس کیا کہ سیاہ پن کا تعلق تکلیف کے علاوہ کسی اور چیز سے نہیں ہوسکتا، یہ واقعی جذباتی طور پر ختم ہو رہا ہے اور آپ کی دماغی صحت کو نقصان پہنچاتا ہے جب کہ ایک سیاہ فام طالب علم کے طور پر، آپ کو یہ سب کچھ سکھایا گیا ہے۔ آپ کی اپنی شناخت.

adderall کتنے میں فروخت ہوتا ہے؟

حقیقت میں، نصاب کو مکمل طور پر ختم کرنا آسان نہیں ہوگا۔ یہ ایک ایسا عمل ہے جس میں وقت، عزم اور لگن درکار ہوتی ہے۔ یہ غیر سفید فام علماء کو مرکزی نصاب میں ضم کرنے کے بارے میں ہے۔ یہ ایک متوازن نمائندگی کے بارے میں ہے جس میں آزادی کی داستانیں ہیں نہ کہ صرف دکھ اور درد۔ یہ اس بات کو یقینی بنانے کے بارے میں ہے کہ کیمبرج جس عالمی معیار کی تعلیم کا وعدہ کرتا ہے وہ واقعی ہر ایک کے لیے عالمی معیار کی ہو۔

کور کریڈٹ: Kayinsola Amoo-Peters

اس مصنف کی طرف سے تجویز کردہ متعلقہ مضامین